本次大赛以“培育素材直播”为主题，旨在贯彻落实国务院办公厅《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》和《河南省进一步支持大学生创新创业的若干措施》。国务院关于促进河南省大学生职业技能提升，激发大学生创新创业活力，积极参与数字经济建设，助力电子商务锚定人才培养，促进电子商务发展直播电商行业。
那么，河南省高校电子商务直播专业建设情况如何？ 对大学生创新创业、河南数字经济建设、推动直播电商行业发展起到了怎样的作用？ 专业建设的痛点是什么？ 如何回应？ 针对社会各界关心的话题，本网推出“育才直播”系列报道。
中红网河南5月30日电(记者 华海晨 见习记者 王晓凡)河南省首届大学生直播销售技能大赛即将开赛。 本网记者在采访中了解到，河南将打造中西部电商物流枢纽、中西部电商物流枢纽。 东风，商贸创新引领区、民族特色产业数字化转型典范、全球国际贸易新产业发展高地，河南部分高校电子商务专业教育扬帆起航，探索发力人才链、产业链、创新链融合发展强链延伸 链补链之路。
顶层设计，河南电商产业蓬勃发展
河南省“十四五”电子商务发展规划提出，“十四五”期间，河南要着力打造中西部电子商务物流枢纽、电子商务中西部地区创新引领区、民族特色产业数字化转型新国际贸易产业发展的样板和全球高地。
到2025年，河南省电子商务交易额跻身全国前十，全省电子商务交易额力争突破1.98万亿元，年均增长15%以上； 网上零售额将超过0.55万亿元，年均增长15%以上； 跨境电子商务交易额突破3000亿元。
近年来，在跨境电子商务行业蓬勃发展的带动下，河南拥有郑州、洛阳、南阳3个跨境电子商务综合试验区，郑州、洛阳、南阳、商丘、开封、焦作7个跨境电子商务综合试验区, 和许昌。 跨境电商零售进口试点城市形成了跨境电商行业新的增长点。
行业的发展离不开人才的供给。 2023年11月9日，河南省教育厅、省财政厅、京东集团代表签署职业教产融合战略合作框架协议。 京东集团支持河南省100所职业院校建设100个电子商务实训基地，打造校企人才培养“直通车”。
为适应市场需求，近年来，河南省部分高校相继开设电子商务专业。 河南经贸职业学院、郑州财税金融职业学院成为河南电子商务专业的“排头兵”。
产教融合，两校“育人”样本
徐玉玺是河南平凡众布凡网络科技有限公司创始人，毕业于河南经贸职业学院电子商务专业。 谈起在校学习，他感慨万千：“在校学习期间，学校开设了很多专业课程，介绍的课程都是企业的真实项目，学生不仅可以在室内直播中练习直播技巧直播间，还能去现场直播，为我现在的工作打下了坚实的基础。”
像许玉玺这样的大学生，毕业后很快就在电子商务领域创业，并取得了不错的成绩，这得益于大学期间的磨练。
为切实解决大学生创新创业实践中的重点问题，提高大学生创新创业能力，2023年1月，河南省人民政府办公厅印发《通知》 《河南省进一步支持大学生创新创业若干措施》，重点从14个方向推动大学生创新创业。
作为河南省电子商务职业教育实训基地之一，河南经贸职业学院于2000年开设电子商务专业，本专业采用双导师制。 不仅学校经验丰富的专业教师为学生打下扎实的理论基础，还聘请企业专家导师为学生培养就业技能。
双导师辅导下，河南经贸职业学院电子商务专业学生奋战“618”促销节
据河南经贸职业学院电子商务教研室主任程家聪介绍，学校在产教融合方面进行了三个方面的探索：一是引进企业入校。 2023年以来，电子商务专业借助“618”“双十”等行业机遇，开展模块化教学活动，为20余家国内外知名品牌提供技术服务，创造交易量超过10亿元，让2000多名学生在校期间参与企业真实项目，学生无需考试即可获得直通车资格进入企业；二是送学生进企业，搬家根据校企提前制定的勤工俭学交替培训计划，将课堂带到企业——学生上午在学校完成集中理论学习，下午赴企业实岗技能学习，实现“学徒角色互换”；三是共育共建，与优质企业深度合作，专业共建，企业教师进驻学校，学校专任教师形成双导师制提供实习岗位和Real项目，开展校企联合培养。
河南经贸职业学院“爱心助农”直播带货
具体实践的结果如何？ 参与过茶饮、化妆品等校企合作直播项目的河南经贸职业学院网络营销与直播电商专业一年级学生郭佳妮说：“培训结束后，自己的技能和综合能力都有了很大的提高，对直播行业也有了更深的了解，直播销售的关键是把理论知识转化为实践技能，反复实践，多了解产品，讲好产品故事，让大家对直播过程充满信心。”
在电商直播校企合作、产教融合方面，郑州财税金融职业学院也做的不错。
据郑州财税金融职业学院业务部主任南志光介绍，2023年和2023年，学校将与郑州新格电商合作“双十一”大促，将项目引入学校，在岗培训部队，开展校内实习。 2023年与杭州春客网络科技有限公司合作“双十一”大促。 2023年“618”期间，学校将安排200名学生到京东商城宿迁客服中心进行在职实习，以客服岗位为切入点，提升学生技能。
校企合作建立现代学徒制“育人”模式
由郑州财税金融职业学院牵头的河南电子商务职业教育集团被河南省教育厅确定为第二批现代学徒制试点单位。 集团与海逸云裳、巴拉巴拉童装等企业联合创办现代学徒班，培养学生80余人。 通过校企深度合作，教师与硕士共同授课，培养以技能培养为主的现代人才。
“在现代教育背景下，更多的是推动产教融合和产业院校建设。” 在南志光看来，不同于普通大专班和以往点班、挂名班的人才培养模式，现代学徒制更注重技能的传承和培养，校企共同牵头，标准化企业课程标准和考核方案的建立体现了校企合作的深度融合。
郑州财税职业学院与浙丝传媒共建财经传媒产业学院
郑州财税金融职业学院与浙丝传媒成立传媒产业学院，以短视频和直播电商为突破口，对专业建设、学生成长和社会人才培养起到了非常重要的推动作用供应。
郑州财税金融职业学院大学生创客区
“我们事业部直播销售专业引进了海逸云商、聚木服饰、巴拉巴拉、正帆科技等一系列企业，开展项目式教学，为我们打造了一个很好的实训平台。” 郑州财税金融专业该学院商务系电子商务专业大二学生王同政表示，这种教学模式让大学生了解、体验、掌握直播电商的全过程，从基础知识到后期实践，并接受系统的培训。 习惯、性格、作风量身定做，成为直播电商的专业人才。 在“人货市场”方面，结合自身实际，打造贴合主流的主播风格，从而更好地适应直播电商行业的发展。
采访发现，现代学徒制有利于推动行业和企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与行业需求、课程内容与专业标准、教学过程与生产过程的衔接，毕业证书和职业资格证书。 职业教育与终身学习相衔接，提高人才培养质量和针对性。
需求升级，瞄准电商人才供给痛点发展
近年来，电子商务行业发展非常迅速，各个年龄段的用户对网络购物的接受度越来越高。 越来越多的创业者入驻电子商务行业，竞争也越来越激烈。 直播电商行业人才需求量大，人才供给不足，高校毕业生掌握的技能水平参差不齐，成为行业发展的一大痛点。
河南省电子商务协会直播电商专业委员会秘书长张永国表示，时至今日，直播电商行业仍是一片蓝海。 无论是国内还是河南省，对人才的需求都很大，很多企业都没有能力培养。 我们只能抢人，导致员工大量流失，很多公司都抢不了人。
南志光表示，当前，电子商务行业发展迅猛，各种新业态、新平台、新玩法层出不穷。 整个业态正在重构，但人才培养是周期性的，这就要求学校在人才培养方案上要有前瞻性，在专业定位上下功夫。 除了在前瞻性上下功夫，还要牢牢抓住教育的核心——职业技能、专业知识和道德素养的培养，做到不偏不倚。
河南经贸职业学院电子商务专业学生开展企业项目课外交流
针对学生专业不匹配、技术技能不能满足企业岗位需求的就业痛点，程嘉聪介绍，河南经贸职业学院进一步探索“就业链”的有效衔接，“能力链”和“教学链”。 在专业教学中，坚持以学生为中心，以工作过程为导向，开展项目式教学和模块化教学，促进课程教学与企业岗位需求无缝对接，提升学生专业技能，提高学生的职业素养。就业水平。
然而，人才培养项目的转型速度仍跟不上行业发展对人才的需求。 2023年，人社部发布的《关于新型职业在线学习平台发展情况的报告》显示，“网络营销师”这一新兴职业的人才需求缺口在1000万人左右，将到 2025 年达到 4000 万人。
目前，直播电商仍处于探索发展阶段，需要政府、高校、行业共同努力，实现优质直播人才的充足供给，助推直播电商高质量发展。直播电商行业。
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